产品设计是 对产品的造型、结构、材质、色彩对人的视觉、触觉、听觉，对使用的环境进行综合设计的过程。学生升降课桌椅产品设计使人们 得到产品功能上、物质上的满足，同时，它也改变了人们 的生活方式，引入了一种新的生活理念，使使用者在精神上也得到了满足。因此，产品从物理功能向生理功能、心理功能的提升过程就要用到舒适度设计。
舒适度设计就是 从生理上和心理上建立人与产品之间的合理关系。产品设计要研究产品制造的可能性、操作的可靠性、经济的合理性、形态的艺术性，还要研究该产品对社会的价值，对环境的影响，对人的生理和心理的作用。舒适度设计的体现与应用反映了当时人的因素、审美因素、文化因素、环境因素、能源因素，等等。
1造型要素
造型设计是 产品设计的关键。桌椅的构成较主要的是 桌椅面、桌椅腿和椅背。对于桌椅的设让稳固、牢靠是 较重要的。桌子、椅子其支撑腿受力必须均匀，无论是 点支撑还是 面支撑，平稳安全是 较重要的。造型新颖却不实用，也只能称为装饰物。由于钢木课桌椅的造型设计追随它的使用功能，无论进行怎样的造型突破它都离不开两个“面”的支撑作用，即椅面和桌面的支撑作用。因此，首先我们 在设计桌椅的过程电应该围绕这两个面展开造型设计。其次，椅腿与基座的夹角 以及人坐下去后椅腿和座面的角 度是 否使坐者的脊椎与身体保持平衡及处于自然状态，较好地适应人体的生理结构和特性，也是 一个设计师进行造型设计的要点。
2材料要素
材料的配置、组织和加工，不仅丰富了造型的艺术效果，而且成为造型质量的重要标志。同样造型的产品采用不同的材质，能带给人视觉上不同的感受，从而引发人们 不同的心理感觉。新材料的出现为设计师提供了广阔的设计空间。如金属材料广泛用于诸如桌腿、椅腿、支撑脚等需要较大支撑强度的地方。它的强度和硬度大，不易变形，焊接弯曲都较容易，不仅可满足实际需要而且可随意变换形状和结构；塑料材料，给人的感觉轻便、灵巧、加工容易；木质材料给人的感觉自然、厚重。因此，我们 可以根据需要选用不同材质进行桌椅设计。
3色彩要素
色彩能够表达人的情感，启发人的思想具有重要的心理功能。色彩的心理受到年龄、性别、性格、情绪、民族、社会等多种因素的制约。但人们 对色彩的心理感受又有一定的相似性，如红色给人的感觉是 热烈、活泼；绿色能让人感受到自然的气息，充满生机而黄色让人想起硕果累累的大丰收，具有刺激神经系统和消化系统的功用，有助于提高逻辑思维能力；蓝色让人联想到浩瀚的大海，使人感到幽雅、宁静，有缓解紧张情绪、失眠的功用，有助于调节体内平衡。因此根据色彩的心理功能进行色彩的选用也是 桌椅设计的要素之一。
4工艺要素
桌椅设计的加工工艺也是 不容忽视的要氟不同的加工技术会在视觉上、触觉上和心理上给人不同的感受。利用现代工业技术，可以增加桌椅造型的自由度、完整性，给桌椅设计带来多样化的风格与情趣。
从某种意义上来讲，固定课桌椅设计的关键在于它的实用性和时代性。桌椅的功能、造型、材料、构造、工艺、色彩、表面处理、装饰等诸因素，会随着时代的变化而有所改变。因此桌椅的设计要结合当前社会的文化、经济、技术、资源等方面的内容，在满足学生对桌椅物理功能需求的前提下，满足学生的生理要求与心理要求，即舒适要求和审美要求，从而实现产品人性化、以人为本的设计宗旨。
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